به گزارش خبرنگار خانه ملت، صادق حسینزاده ملکی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، در نشست خبری هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی که امروز (سهشنبه ۵ اسفند) در مدرسه دخترانه هفتم تیر تهران برگزار شد، با اشاره به ظرفیتهای کمنظیر نوجوانان و دانشآموزان کشور اظهار کرد: در هفته امور تربیتی با مجموعهای متنوع از استعدادها و انگیزههای نسل جدید مواجه هستیم که امیدبخش آیندهای درخشان برای ایران عزیز است؛ سرمایهای که بهمراتب از منابع نفتی و زیرزمینی ارزشمندتر است.
وی با بیان اینکه هفته امور تربیتی فرصتی برای آسیبشناسی فعالیتهای نظام تعلیم و تربیت است، افزود: از یک سو باید عملکردها را نقد و بررسی کرد و از سوی دیگر، ایدهها، بازنگریها و گفتوگوهای موردنیاز برای آینده ایران را شکل داد. آغاز رسمی برنامههای پرورشی از ۸ اسفند است و در ماههای اخیر جلسات متعددی برای جمعبندی برنامههای سال آینده با رویکردی فرادستگاهی و فرادولتی برگزار شده است.
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر نقش محوری خانوادهها تصریح کرد: نظام تعلیم و تربیت، نظامی مکمل فعالیتهای خانواده است و مؤثرترین رکن تربیت، خانوادهها هستند. عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش از دغدغههای جدی دولت است و توجه به آموزش و پرورش، نگاهی بلندمدت و آیندهنگرانه محسوب میشود.
ملکی با اشاره به ارتباط مستقیم کیفیت آموزشی و فعالیتهای پرورشی، گفت: بسیاری از مهارتهای زندگی در کلاس درس آموزش داده میشود، اما این فعالیتهای پرورشی است که امکان تمرین گفتوگو، تعامل، کار گروهی و مسئولیتپذیری اجتماعی را برای دانشآموزان فراهم میکند؛ بدون این فضا، آموزش رسمی نیز به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
وی با تشریح الگوی پرورشی نوین اظهار کرد: در نگاه جدید، لایه بیرونی فعالیتهای پرورشی بر پایه سرگرمیهای مفید فردی و گروهی طراحی شده است؛ سرگرمیهایی که با حداقل امکانات در مدرسه قابل اجرا است و مورد علاقه دانشآموزان نیز هست. این الگو، ضمن وفاداری به اصول اولیه شهیدان رجایی و باهنر، متناسب با مقتضیات زمان و فناوریهای نوین بازطراحی شده است.
حضور دانشآموزان در اعتراضات را نشانه پویایی و ریشه در فطرت آنها برای مشارکت اجتماعی میدانیم
حسینزاده ملکی در پاسخ به سؤال خبرنگار خانه ملت درباره حضور تعدادی از دانشآموزان در اغتشاشات دیماه و تأثیرات عملکرد معاونت پرورشی برای آگاهی هر چه بیشتر جوانان و نوجوانان، تصریح کرد: حضور دانشآموزان در اعتراضات، ریشه در فطرت نوجوان برای مشارکت اجتماعی دارد، این مسئله را صرفاً از بعد منفی نگاه نمیکنیم، بلکه آن را نشانه پویایی نوجوانان میدانیم که در موقعیتهای مختلف اجتماعی حضور پیدا میکنند. هر میزان این حضور در راستای منافع کشور باشد، قطعاً کشور از آن سود خواهد برد و اگر در مسیر نادرست قرار گیرد، بیتردید نوجوانان در حوزههای دیگر نیز حضور خواهند داشت.
اعتراضِ بهحق در چارچوب ارزشهای دینی و انقلابی
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه اعتراض میتواند مسئلهای بهحق باشد، ادامه داد: نوعی از اعتراض از مصادیق امر به معروف و نهی از منکر است؛ حتی در تعاریف دینی نیز به این موضوع اشاره شده که «شما حاکمان را امر به معروف و نهی از منکر کنید». بر همین اساس، فینفسه مسئله اعتراض را در تضاد با تربیت نوجوان انقلابی نمیدانیم. نوجوانی که با آرمانهای انقلاب اسلامی آشنا باشد و بیانیه گام دوم انقلاب را مطالعه کرده و نسبت به اهداف انقلاب آگاهی کامل داشته باشد، قطعاً همراهی لازم را برای پیشبرد این اهداف خواهد داشت و این مسیر در جهت رشد و شکوفایی او خواهد بود.
بخشی از افراد دخیل در اعتراضات از دانش آموزان ترکتحصیلکرده بودند
حسینزاده ملکی تصریح کرد: اعتراض زمانی مورد انتقاد قرار میگیرد که به وقوع جرایم منتهی شود؛ این مسئله در هیچ جای دنیا پذیرفته نیست. در اتفاقات اخیر نیز نوجوانانی درگیر برخی جرایم شدند که عمدتاً دانشآموز فعال در سیستم آموزشی نبودند و یا ترک تحصیل کرده بودند. آموزش و پرورش نهادی است که باید برای تمامی نوجوانان، حتی دانشآموزان در معرض آسیب یا بزهکار، نقش حمایتگر را ایفا کند و این نقش را در خدمت دانشآموزان و ارزشهای کشور قرار دهد. تمام تلاش هم در این راستا است تا هیچ دانشآموزی از دایره رسیدگی پرورشی خارج نشود.
وی با بیان اینکه مشاوران در سیستم آموزشی کشور از تمامی ظرفیتها برای ارائه خدمات به دانشآموزان حاضر در اعتراضات استفاده کردهاند، گفت: حضور مشاوران در آموزش و پرورش این امکان را فراهم کرده که دانشآموزان بزه دیده یا در معرض آسیب، به سرعت مورد توجه قرار گیرند. ارائه خدمات مشاورهای، حمایتی و حقوقی به این گروه از دانشآموزان از اولویتهای اصلی نظام آموزشی کشور است و در این مسیر همکاریهایی نیز با قوه قضاییه صورت گرفته است.
خود را موظف به حمایت از همه نوجوانان میدانیم
حسین زاده ملکی خاطرنشان کرد: نوجوانان در صورت آگاهی، پایبندی به قانون و حرکت در چارچوبهای مشخص، میتوانند نقش مؤثری در تقویت آرمانهای انقلاب اسلامی ایفا کنند. اما با این حال آموزش و پرورش هم خود را موظف به حمایت همه جانبه در چارچوب رشد و آگاهی دانش آموزان می داند.
هدفگذاری یک مربی برای هر ۱۵۰ دانشآموز
وی در ادامه درباره کمبود مربی پرورشی در سیستم آموزشی کشور تصریح کرد: هدفگذاری ما تأمین یک مربی پرورشی برای هر ۱۵۰ دانشآموز است. این نسبت در گذشته بیش از ۵۰۰ دانشآموز برای هر مربی بود که اکنون به حدود ۲۹۵ دانشآموز کاهش یافته است.
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش ابراز امیدواری کرد با همکاری حوزه منابع انسانی و سازمان امور استخدامی کشور، تا پایان برنامه توسعه به شاخص مطلوب دست یابند. /
پایان پیام
نظر شما